省縣域基教教改實驗動態第十三期
 
  發布時間:2010-09-10    點擊次數:7436

河北省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目

實 驗 動 態

                         

7期(總第13期)

 

澳门网投                               2010730

 

河北省縣域基礎教育教學改革

綜合實驗項目經驗交流會議在張家口市召開

 

根據河北省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目的研究規劃以及各實驗區的項目進展與工作需要,201071619日,“河北省縣域基礎教育教學改革綜合實驗經驗交流會議”在張家口市橋西區召開。參加會議的人員有各設區市教科所(教研室)所長(主任)或主管實驗項目的所長(主任),各實驗縣(區)教育局長或主管局長、教研室主任,省項目組部分成員。省教科所所長宋思潔,省教科所副所長、項目組組長耿榮久出席會議。張家口市教育局副局長張殿忠、張家口市橋西區副區長趙海濱參加會議并在開幕式上致辭。

17日上午,會議代表分兩組參觀了張家口市橋西區的兩所學校:張家口市第九中學和下東營小學。聽取了學校的工作匯報,參觀了學校的成果展示,并分頭聽了16節教師的匯報課。大家對張家口市橋西區實驗取得的成果給予了充分肯定。17日下午,11個實驗區分別做了工作匯報,著重介紹了一年來實驗所取得的經驗。經過大會交流,各實驗區互相學習先進經驗,取長補短,為實驗的深入開展創造了更為有利的條件。

省教科所所長宋思潔在會上做了重要講話。他說:“河北省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目自去年728日灤平會議啟動之后至今整整一年。回顧這一年的工作歷程,總結經驗,找出不足,明確思路,改進方法,是我們這次會議的主題,也是我們面臨的重要任務。兩天來,我們觀摩研討了張家口橋西區的實驗進展情況,交流了各實驗縣區一年來的工作情況,尤其是對實驗工作的特色和亮點做了介紹,聽取了省項目組關于實驗工作的有關意見,會議安排緊湊,內容豐富,氣氛熱烈,成效明顯。”接下來代表省教科所和省項目組講了四個方面的意見。

一、過去一年里,各實驗區取得了明顯的工作成效,在實驗進程中總結了豐富的有意義的經驗,實驗典型和發展亮點正在形成。

1.各實驗區政府和教育行政部門都十分重視實驗區建設,措施得力,工作扎實。各實驗區政府領導和教育行政部門對實驗區建設投入了極大的熱情,在人、財、物力上給予了很大的支持,出臺了實驗管理的有關措施和政策,建立了有力的實驗監督運行機制,成立了專門的實驗領導機構和執行機構,把實驗區建設作為縣區基礎教育改革和發展的中心任務和引領性任務來抓。這就從認識上和組織上為實驗區建設打下了堅實的基礎。

2.各實驗區先期調研工作深入詳實,對縣區基礎教育領域中存在的重要問題和制約性問題進行了準確的梳理。各實驗區在實驗方案的確立前后都對本縣區的基礎教育的各個階段各個要素進行了深入詳細的調查研究,分析了制約縣區基礎教育發展的關鍵性要素,形成解決方案。

3.各實驗區建設方案具體明確,可操作性強,并逐步完善。各實驗區根據省項目組統一部署,立足縣域基礎教育發展實際,制定了縣區實驗方案,又根據所選項目,制定了分項目方案。

4.各實驗區建設工作成效明顯。各實驗區正在按照項目方案扎實工作,并取得了初步的效果。

5.各實驗區都梳理了實驗中期存在的問題并提出了解決策略。經過一年的實驗工作,各實驗區遇到了一些問題,也反思了一些問題。不斷的提出問題和解決問題是我們這次實驗的特色,也是實驗的成果。

二,各實驗區一年來的工作經驗和亮點

1.各實驗區在項目推進方式方面進行了積極有益的探索。短短一年的時間,各實驗區取得了非常顯著的成果,在項目推進方式方面有很多很好的做法。

2.在各個子項目的研究推進方面做了大量的工作,取得了很多創新性的成果。主要是:

第一,在三級課程優化組合的研究方面做了較為深入的研究。

第二,在縣域教研機構建設和教研活動創新的研究方面做了突破性探索。

第三,促進教師專業化發展的途徑和方法研究取得了重要進展。

第四,有效教學、有效學習策略的理論與實踐研究。通過一年的實驗工作,教師教學理念和方式、學生的學習方式正逐步發生改變。

第五,在“農村小學低齡住宿生心理健康輔導與調控方法的研究”方面,以促進學生的身心健康發展為出發點,積極探索有益途徑,取得初步成效。

第六,澳门真钱网投研究方面,在教學和管理上都有所突破。

各個實驗區在這些方面工作特別突出,通過實驗取得了一些重要的進展和成績,值得肯定和提出表揚。同時也希望各實驗區在這些方面進一步加大工作力度,認真總結經驗,盡早形成亮點。

三,實驗工作中存在的一些需要重點關注和研究的問題。

從各實驗區的匯報來看,實驗工作的成績是主要的,成效是明顯的,大家對實驗工作付出很多的心血和精力。但是,在肯定成績的同時,也應看到目前實驗區還存在一些問題,主要有:

1、實驗工作的進展不平衡。

這種不平衡表現在許多方面,比如說有的實驗區對實驗工作非常重視,無論是從實驗區的黨委、政府,還是教育局,都給予了極大的關注,教育局把推進實驗工作作為一項長效的工作,建立了工作機制,不斷進行研究,不斷整合推進實驗的各方面的資源,確保實驗的順利進展。但是也有的地方把實驗僅僅當成教科所(教研室)的工作,沒有給予應有的重視。這次的經驗交流會,我非常希望在會上做經驗介紹的是各實驗區的局長或副局長,但有的實驗縣區就不是。這就是一個重視與否的工作態度問題。再比如在充分調動各實驗因素的積極性,特別是校長隊伍現代化管理意識和能力、教師隊伍的專業化發展等方面,有些實驗區工作力度也還不夠。有些實驗區的實驗工作僅僅停留在表面上,沒有真正同實驗區教育教學質量的提升緊密聯系起來,把實驗項目僅僅理解成了單一的課題研究或項目研究。再比如在實驗思路和方法上,有的實驗區思路比較狹窄,方法比較陳舊,缺乏創新,缺乏改革。實驗從開始的時候就有兩個目標,第一個目標是通過對實驗區教育總體情況的分析,找出制約該實驗區教育教學發展的瓶頸性的問題,再對這些問題進行分析、研究,在此基礎上提出解決問題的“藥方”;第二個目標是幫助實驗區認真總結教育改革和發展各個方面的成就,通過研究、分析,實現由具體到抽象、由一般到規律、由實踐到理論這樣一種升華,形成經驗在全省推廣。希望各個實驗區把總結經驗、形成典型作為實驗的重中之重的工作來抓,希望各個實驗區一定要真實驗,一定要做一些深入細致的工作,不要只搞一些形式上的東西。我們希望通過實驗,切實推進實驗區的縣域基礎教育改革和經濟發展。

2、應當進一步處理好關于實驗的幾個關系問題。

第一,項目實驗與教育教學綜合改革的關系。項目實驗的名稱是“河北省縣域基礎教育教學改革綜合實驗”,就是說這項實驗是以縣()作為教育教學改革的實驗區,且是一項綜合實驗,而不是說七個子項目是縣域基礎教育教學改革的項目。如果我們把精力放在如何搞好七個子項目上,而放棄了我們這個縣(區)作為教育教學改革的綜合實驗縣(區),那么我們的實驗就走偏了。我們確定七個子項目,是希望在七個子項目的研究方面做的更深入細致一些。而進行這項實驗的目的是什么,改革的目標是什么?我們的實驗目的是通過實驗能夠切實提高實驗區教育教學水平和質量,有效推進實驗區實施素質教育,實現區域教育的均衡發展,實現區域教育資源的優化配置。這項實驗不同于課題研究,也不是一般意義上的項目研究。灤平縣把它定位為“河北省基礎教育教學改革綜合實驗縣”項目研究,這個認識是對的。這個實驗是在縣域內整體推進教育教學改革,這個研究的方向一定要把握準確,要通過子項目的研究提升全實驗區的教育教學水平。所以,實驗的落腳點在提升實驗區教育教學水平和質量上,子項目是緊緊圍繞總項目并提供服務的。有了這樣的認識,就能夠很好的把實驗和教育教學的各項工作結合起來。“工作即實驗,實驗即創新。”

第二,實驗與改革的關系。各實驗區的實驗必須在改革上做文章,因為這項實驗是“縣域基礎教育教學改革綜合實驗”,如果實驗沒有改革,就沒有實驗,或者說因為實驗就必須改革,否則就不是實驗。實驗應該是在一項或幾項工作上的改革。既然是改革,它就不僅僅局限于課堂上,也不僅僅局限于校園中,它有可能是教育整體范圍內的一項改革,涉及到校長隊伍的管理、教師隊伍的管理、教育評價等方方面面的建設。所以,要搞好實驗,就必須調動所有的改革要素的積極性,使他們積極參與到實驗當中。

第三,關于實驗成果的采用。項目實驗要選準創新點進行認真研究提煉。項目驗收的成果要體現在三個方面:一是要有體制創新,經過實驗,在實驗區教育教學改革上有一些創新,這些創新不單純是機制的創新,還一定是體制的創新。二是要形成經驗。實驗完成的時候一定要出現一系列的經驗,有些經驗是區域教育均衡發展的經驗,有些經驗可能是子項目的研究所取得的經驗,這些經驗一定要具有可推廣的價值。三是探索模式。經過我們的實驗,在創新體制和總結經驗的基礎上,能夠形成一些帶有地方特色、又具有廣泛意義的教育模式,這是這項實驗做出的最大貢獻。希望大家一定要對我們的實驗是什么、我們的實驗要干什么、我們的實驗將以什么樣的方式進行成果展示有清醒的認識。

第四、關于對實驗工作的督導實驗的第一年主要是分析實驗區教育的狀況,制定實驗方案,確定實驗的方向。今年是第二年,是實驗最關鍵的一年,實驗能否成功,今年的工作尤其重要。希望各實驗區認真研究實驗工作計劃,把實驗區工作真正作為重中之重的任務抓好落實。下一步到實驗區檢查指導,有三個方面的內容必看,一個是實驗區人民政府有沒有研究過實驗區的實驗工作,研究的內容是什么,研究的結論是什么,各縣(區)教育局把會議紀要放在檔案室備查。第二要看實驗區有沒有實驗經費。沒有經費保障怎么能推進項目的實施呢?第三要看子項目的項目統籌,是不是認真查找了實驗的亮點和經驗,是不是在探索模式上做了有效的工作。

四,新實驗年度要做好的幾項工作

1.加強對實驗區建設工作的經驗梳理,找出亮點,培樹典型。實驗區建設中期,要特別注意對已有經驗和教訓的總結,及時發現典型,培樹典型,在此過程中,不斷推廣經驗,提高區域教育發展水平。

2.做好中期檢查,促進實驗區建設工作的落實。我們這個項目規劃了三年,今年是第二個實驗年,也是一個關鍵性年份,省項目組要加強對項目工作的監督、檢查和指導,加強對實驗縣工作的促進和引領,并統籌規劃,分類分項目指導,爭取各個實驗項目都有成效,以便在更大范圍內推廣和提高實驗區建設整體水平。

3.抓好實驗區內部典型經驗的研討交流和推廣。對相對成熟的經驗要抓緊總結和組織研討,在實驗區內部推敲和研磨,以便改進后向全省推廣。

4.要組織赴外地的參觀學習和專題調研。去年我們的重點是厘清自己,尋找方案。今年我們要在落實上下功夫,那就必須有理論的指導和別人的先進經驗做支撐和引領,所以,我們適時組織外地考察學習很重要,一方面可以避免走彎路,另一方面可以開闊眼界,提高效率。考察活動可以是綜合的,也可以是專項的,關鍵是注重實效,解決問題。

5.認真總結階段性成果,集印成冊。從調研情況看,我們各個實驗區的確做了很多工作,很多方面具有開創性,但是歸納總結不夠,沒有上升到理性認識。各個實驗區要有實驗工作的詳細記錄,今后要加強這方面的工作,省項目組也要經常提出要求,增加指導力度。

最后,感謝張家口市教育局、教科所、張家口市橋西區區委、區政府和教育局、教研室對我們工作的大力支持。

省教科所副所長、項目組組長耿榮久也講了重要意見。他說:“昨天下午聽了各實驗區情況的匯報,很感動,也很感慨。這次會議距離去年在灤平縣召開的項目啟動會議整整一周年,在這一年當中,大家做了大量的、扎實有效的工作,表明了這個項目在目標定位和人員組成上都是合理的,項目的研究受到了廣大學校教師的歡迎。這項實驗的另一個特點是務實。實驗一開始就定位于縣域的教育教學改革實驗,要進行行動研究、問題研究、實踐研究,既實干,又干實。我們的實驗研究既要符合國家的大政方針,又要研究基層的實際,在虛實結合上做文章,促進教育教學發展。今后項目的開展仍然要堅持十六字方針,即:調查研究、問題篩選、改革嘗試、效果評價。從實驗的過程來講,可以分三個階段,第一個階段是宣傳推動、普遍指導。過去的一年基本是做這方面的工作。第二個階段是深度改革、重點指導。這個階段將對實驗區需要深入研究的問題,集中多方面的力量進行研究,找出解決問題的方法和措施。第三個階段是完善提高、理論建設。這個階段要總結出適合本地區的教育教學經驗,要進行具有區域特色的教育理論建設,這將是對河北省教育教學的巨大貢獻。最后提一點希望:與項目共同成長。業務人員要有一些行政化的思考,行政人員也要有一些專業化的認知,如果經過三年的實驗,培養一批新人成長起來,將是實驗的又一大收獲。”

省教科所所長助理、項目組副組長宗樹興主持了經驗交流會并提出幾點要求。第一,希望大家要認真學習和傳達會議精神,特別是宋所長和耿所長的講話,要向市教育局、縣(區)黨委和政府及教育局進行匯報,提出進一步改進工作的方案和措施,吸收其他縣(區)的經驗,進一步完善工作思路、工作方法。第二,希望11個實驗區之間要進一步加強交流,可以用多種形式開展交流活動,相互學習,相互借鑒,形成很好的工作網絡。三,希望各實驗縣進一步梳理經驗,培植典型,調整實驗區建設的思路。有些實驗區做了很多工作,需要在梳理和總結上下功夫。不斷實驗、不斷反思、不斷進步。我們的實驗是站在了教育發展的潮頭上,很多的問題、很多的工作模式和研究方式都需要經過實驗去解決。在梳理經驗的過程中要特別注意沿著工作思路去總結,沿著工作目標前進,以避免力量的分散,形不成拳頭產品。第四,希望各個實驗區做好中期檢查的準備工作,分類指導,盡快實施。

 

 

 

 

 

 

 

 


         報:廳領導、各有關處室

發:各市教育局、教科所(教研室);各實驗縣政府、教育局、教研室


                                                          (共印150)

 


         
 

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